특수교육대상자 선정기준 소개

특수교육대상자 선정기준과 혜택에 대해 알아보겠습니다.

특수교육대상자 선정기준

특수교육대상자란, 특수교육에 필요한 학생으로 진단을 받아 선정된 자를 말합니다. 특수교육대상자 선정기준은 국가 및 지자체에 따라 다를 수 있지만, 일반적으로는 다음과 같은 요소들이 고려됩니다.

• 장애 유형: 발달지체, 신체적 장애, 지적 장애, 언어장애, 시각/청각 장애 등 장애 유형에 따라 선정됩니다.
• 장애 정도와 학습 능력: 장애의 정도와 학습 능력에 따라 특수교육이 필요한 학생을 선별합니다.
• 평가: 특수교육대상자를 선정하기 위해 심화된 평가 과정이 진행됩니다. 해당 학생의 학습 능력과 특수교육 필요성을 평가합니다.
• 외부적 요인: 교육 환경, 가정 환경 등 외부적인 요인들도 특수교육대상자 선정에 고려됩니다.

특수교육대상자 혜택

특수교육대상자로 선정된 학생들은 여러 가지 혜택을 받을 수 있습니다.

• 개별 교육 계획 수립 및 개인 맞춤형 교육
• 특수교육 교실 및 인력 배치
• 보조기구 및 보조장치 제공
• 전문 상담 및 지원
• 교육비 지원
• 특수교육 취업 지원

특수교육대상자들은 통합 교육과정과 별도로 특수교육 교실에서 교육을 받을 수 있습니다. 이를 통해 개인 맞춤형 교육이 이루어지며, 보조기구 및 보조장치를 통해 학습에 필요한 환경도 조성됩니다. 또한, 장애 유형과 정도에 따라 전문 상담 및 지원을 받을 수 있으며, 교육비의 일부 또는 전액을 지원받을 수 있습니다. 특수교육대상자들은 특수교육 취업 지원 프로그램을 통해 사회적으로 독립적인 삶을 영위할 수 있도록 지원받을 수도 있습니다.

하지만 특수교육대상자 선정 기준에는 여러 가지 문제점이 존재합니다. 부족한 특수학급, 인지 중심의 특수교육대상자 선정 검사로 인한 선정 탈락, 한정된 특수교육대상자 신청 기간으로 인한 어려움 등이 대표적인 문제점입니다. 또한, 통합 교육 환경에서 특수교육이 어렵거나 제대로 이루어지지 못하는 경우도 있습니다.

따라서, 특수교육대상자 선정 기준의 개선과 특수교육 환경의 확대가 필요합니다. 특수교육대상자들의 교육 권익을 보장하고, 개별화된 지원을 제공함으로써 교육 소외를 해소해야 합니다. 이를 위해 특수교육대상자 선정에 참여하는 기관들의 인력 다양화와 전문성 강화, 진단평가 체계의 개선, 부모들을 위한 진단 및 배치 결과에 대한 안내 제공 등의 개선사항이 필요합니다.

특수교육대상자들은 특수교육을 통해 장애로 인한 어려움을 극복하고, 사회적으로 독립적인 삶을 영위할 수 있도록 지원받아야 합니다. 특수교육대상자들은 우리 사회의 소중한 구성원으로서 평등한 교육 기회와 지원을 받을 자격이 있습니다.

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